Grau en Belles Arts

Introducció. Descobriment. Ubicació.

El primer curs té per objectiu introduir l’estudiant als aspectes fonamentals de la pràctica artística i dels estudis de Belles Arts.

Se li ofereix una visió panoràmica amb relació a tècniques i tecnologies, agrupades en tallers que aborden de manera transversal les pràctiques bidimensionals (com la fotografia o la pintura), tridimensionals (com l’escultura o la fabricació digital) i les basades en el temps (com el treball audiovisual o la performance), mostrant la interdependència de la configuració material i l'emergència dels llenguatges. S'introdueix la història de l'art com a perspectiva des de la qual examinar el paper sempre canviant de les pràctiques artístiques i de l'artista en la societat, i reflexionar críticament sobre els conceptes que històricament han configurat el camp del pensament estètic. Es treballa la teoria com a dimensió inseparable de la pràctica, entenent la formació del discurs i la investigació com a parts integrals del treball de l’artista. Es presenta la comprensió metodològica de la pràctica artística ordenada en processos i projectes, en assignatures que permeten que l’estudiant iniciï l'exploració i l'articulació dels seus propis interessos.

El primer curs també incideix particularment en els aspectes comunicatius del treball artístic, tant en les seves dimensions instrumentals com expressives. L’estudiant s'inicia en l'aprenentatge de com presentar idees, processos i resultats, mostrant i explicant el seu treball  de forma gràfica, textual, audiovisual i performativa. S'introdueix el funcionament dels contextos professionals, institucionals i econòmics de l'art.

Autoconeixement. Experimentació. Contextualització.

Al segon curs es parteix de l'experiència i les habilitats adquirides durant el primer any, desenvolupant els llenguatges sobre la base de l'experimentació amb un ampli repertori de tècniques i tecnologies. A més, els tallers fomenten una perspectiva situada amb relació a cada mitjà, aprenent a entendre l’especificitat de cada forma de mostrar el treball. S'expandeix el coneixement sobre la transformació de les pràctiques artístiques al llarg de la història i s'introdueix també la perspectiva que ofereix l'antropologia. S'aprofundeix en el vincle entre teoria, pràctica i investigació que es dona en el si del treball artístic, i es continua madurant l'articulació de la pràctica en processos i projectes, desenvolupant les idees pròpies a partir de l'observació, la investigació, la reflexió i l'experiència.

A segon es continua incidint també en els aspectes comunicatius del treball artístic introduint l'escriptura com a eina transversal i el coneixement de la llengua anglesa en l'àmbit professional. Es busca el desenvolupament de la pràctica individual, però s'incideix en la importància de construir un sentit fort de comunitat, fomentant el treball grupal i les pràctiques col·lectives i col·laboratives, així com la necessitat de compartir processos i resultats. Finalment, s'introdueix l'estudiant al coneixement d'estructures i organitzacions crítiques que exploren la possibilitat d'altres comunitats i pràctiques més enllà dels contextos institucionals de l’art.

Coneixement. Professionalització. Socialització.

Al tercer curs la visió panoràmica desplegada durant els dos primers anys permet a l’estudiant començar a consolidar i a singularitzar la seva pràctica, treballant tant individualment com de forma col·lectiva i col·laborativa, i participant activament en el seu procés d'aprenentatge al costat de docents i companys. Per a això es plantegen reptes i marcs de treball, afavorint que la pràctica de l’estudiant maduri en la formalització i en les seves ressonàncies associatives, així com en les formes de mostrar-se i presentar-se, obrint-la a un públic més ampli, dins i fora del context acadèmic.

S'ofereix a l’estudiant la possibilitat de prosseguir en la comprensió i el perfeccionament de tècniques i tecnologies ja abordades o d'iniciar-se en el coneixement d'altres, de manera que pugui triar quins llenguatges, tècniques i mitjans li són rellevants. Aquesta especialització de tipus tècnic i procedimental es creua amb la possibilitat d'aproximar-se als debats que apel·len al present de la pràctica artística des de diferents camps, reforçant, a més, el paper crucial de la teoria i la investigació. Els seminaris de pràctiques artístiques en context permeten aprofundir en aquest encreuament de camps d'interès temàtic i disciplinar, llenguatges, tècniques, mitjans i metodologies, a través de les propostes d'artistes en actiu.

OPTATIVES: escollir 36 ECTS d'assignatures optatives

Treball de Fi de Grau. Recerca. Pràctica Situada.

L'últim any l’estudiant té la possibilitat de continuar definint quins llenguatges, tècniques i mitjans són rellevants per a la seva pràctica, i d'aproximar-se als camps d'interès temàtic i disciplinar que vol abordar, aprofundint més en l'aspecte metodològic. La interrogació activa del paper de l'artista i de l'art en la societat, i la seva articulació com a pràctiques situades i en contextos de treball específics, es planteja com a catalitzador de la singularitat de cada estudiant, que queda reflectida en la seva forma d'investigar, fer i presentar. Els seminaris de pràctiques artístiques en context suposen la possibilitat de posar en diàleg el seu treball amb el d'altres artistes en actiu, i entre el tercer i quart curs l’estudiant ha de realitzar unes pràctiques externes, que li permetran aproximar-se a un entorn professional.

Finalment, l’estudiant ha de consolidar les habilitats i coneixements adquirits en un procés integrador que culmina en el Treball de Fi de Grau, que podria considerar-se el primer projecte de la seva trajectòria professional.

OPTATIVES: escollir 24 ECTS d'assignatures optatives