Disseny i Comunicació

1. Estratègia Creativa

• Què és estratègia i la seva contribució específica en el disseny gràfic
• Tipus d'estratègia creativa
• Procés de treball i fases per elaborar una estratègia creativa.

2. Conceptualització

• Diferenciació entre idea i concepte
• Per què és necessari conceptualitzar per formalitzar, produir o vendre projectes de disseny
• Eines i recursos de conceptualització gràfica.

3. Recerca

• Què és fer recerca i per què és necessària en projectes de disseny
• Tipus de recerca i metodologies
• Procés de treball i fases d'investigació
• Eines i recursos per a la recerca en disseny, amb el disseny i el disseny.

4. Anàlisi

• Anàlisi, síntesi, interpretació i capacitat crítica
• Mètodes d’anàlisi que podem aplicar en projectes de disseny
• Procés i fases de treball.

5. Presentacions de projectes

• La presentació àudio–visual–oral–de posada en escena com a estratègia persuasiva de comunicació
• Tipus de presentacions públiques
• Algunes eines, recursos i metodologies d'utilitat.

6. L'exercici de la professió

• Estat actual de la professió
• Perfils professionals actuals i futurs
• Eines i recursos per a la introducció al mercat laboral des de diferents perspectives laborals.

• S'introdueix en la recerca i l'anàlisi de contingut textual i visual, per al posterior desenvolupament del Treball Final de Grau.
• Entén l'estratègia creativa, la conceptualització, la recerca, l'anàlisi i la presentació de projectes com a etapes necessàries en un procés projectual de disseny gràfic.
• Mostra sentit crític en el desenvolupament de projectes propis i grupals.
• Es desenvolupa correctament en l’ús general de les TIC i en especial en els entorns tecnològics propis de l’àmbit professional.
• Es forma en situacions complexes que requereixen noves solucions tant en l'àmbit acadèmic com en el professional del disseny gràfic.
• Utilitza el llenguatge àudio/visual, escrit i oral per expressar i presentar continguts vinculats al coneixement específic de l’àmbit. Així com explora formats d'expressió i presentació alternatius.
• Adquireix habilitats per al treball cooperatiu i detecta contribucions específiques individuals i grupals per al desenvolupament de tasques.
• S'autogestiona el treball en tots els aspectes i aprèn a avaluar-los de forma responsable.

CE9. Resol projectes de disseny que aportin solucions alternatives i proposin millores, atenent a condicionants de funcionalitat i viabilitat, que permetin respondre amb antelació a problemàtiques o situacions de canvi, amb una producció formal de nivell professional.

CE10. Contribueix de forma efectiva en estructures de cooperació i col·laboració al desenvolupament de propostes d’actuació amb capacitat d’adaptació a diferents formes de treball d’equips creatius.

CE11. Planifica i organitza eficientment, els processos de treball, propis o d’equip, d’un projecte de disseny, estructurant i prioritzant-ne les fases, tasques i responsabilitats , i, posteriorment avaluant-ne els resultats obtinguts segons els reptes plantejats.

Es segueix un model d’avaluació continua.
L’avaluació inclou treballs orals, escrits i àudio/visuals, tan individuals com en grup.
Es realitzen exercicis dins i fora de classe i projectes per cada bloc del temari, tan tutoritzats com de treball autònom.
La participació i l'actitud a classe també es valoren.

PONDERACIÓ

• 45% Realització i presentació de 3 treballs curts (15% cada u)
• 25% Realització i presentació del projecte llarg
• 20% Exercicis dins i fora de classe
• 10% Actitud i participació.

Cal assistir a un mínim de 70% de les hores lectives per poder ser avaluat.
L’avaluació també es basa en el lliurament de tots els treballs i exercicis.