Iniciación a los Proyectos de Diseño I
En la asignatura se profundiza en el aprendizaje de cómo podemos desarrollar proyectos de diseño. Por un lado, se potencian las prácticas de las diferentes metodologías proyectuales, esto es, de las diferentes formas de investigar, conceptualizar y formalizar en el diseño. Por otra parte, se profundiza también en los distintos lenguajes vinculados al diseño: moda, audiovisuales, gráfico y espacios. Por último, se pone también el acento en la capacidad de análisis, ya sea en relación con realidades objetos de estudio, contextos, referencias visuales, proyectos de diseño o artísticos, o incluso en la capacidad de análisis de los propios resultados de las propuestas planteadas.
(*) El alumno puede escoger las asignaturas de Iniciación a los Proyectos y Expresión Gráfica según la mención que quiera cursar. Esta elección no afecta a la mención de itinerario.
- Estudio: Grado en Diseño
- Créditos: 6 ECTS
- Curso: Segundo Curso
- Tipo: Obligatoria
- Código de asignatura: GDB022
Contenidos
Los contenidos de las asignaturas de proyectos responden a una lógica procesal. Los alumnos deben asumir y saber aplicar los procesos necesarios para la creación de proyectos de diseño. Estos procesos responden a una estructura de:
- Investigación
- Conceptualización
- Formalización
En la fase de investigación los alumnos se enfrentan al análisis de una problemática. La investigación podrá ser ejecutada siguiendo múltiples procesos: científico y especulativo. En esta asignatura la selección de la metodología de investigación será elegida por los mismos docentes según sea la necesidad de cada uno de los problemas. En la fase de conceptualización los alumnos definirán conceptual y visualmente las premisas del proyecto a través de esquemas, gráficos, mapas de conceptos, imaginarios visuales, etc. En la fase de formalización el alumno deberá crear el objeto de diseño a partir de las premisas previamente definidas y utilizando los lenguajes más adecuados.
Proyecto 1
- Ámbito de actuación: Diseñando con la ciencia
- Reto: rediseño
- Método de trabajo: Científico
Proyecto 2
- Ámbito de actuación: Juego y azar
- Reto: Ordenar el caos
- Método de trabajo: Paramétrico
Resultados de Aprendizaje
- Aplica correctamente diferentes procesos proyectuales de diseño inductivos y comparativos aplicados a las diferentes disciplinas del diseño con diferentes técnicas de conceptualización.
- Entiende el lenguaje específico de las diferentes disciplinas del diseño. Utiliza los referentes específicos de la disciplina en los proyectos de diseño.
- Aplica una búsqueda social cualitativa durante el proceso de investigación proyectual centrando la atención con el usuario.
- Realiza un prototipado experimental vinculado a una disciplina.
- Comunica a todo tipo de audiencias especializadas o no de manera clara y precisa, conocimientos, metodologías, ideas, problemas y soluciones, con un lenguaje especializado propio del diseño.
- Aplica procedimientos propios de la investigación científica en el desarrollo de la actividad formativa y profesional.
Competencias Específicas
CE1. Analiza críticamente y evaluar las implicaciones y las consecuencias de las propuestas planteadas en los proyectos de diseño, tanto propios como ajenos, para adecuarlos al contexto social, económico, político y cultural tratado.
CE2. Integra los conocimientos y los planteamientos de referentes culturales, artísticos e históricos específicos del diseño en el ejercicio de la práctica de los proyectos de diseño de manera creativa e innovadora.
CE3. Realiza procesos de experimentación, de conceptualización y de comprobación que permitan llevar a cabo, con capacidad propositiva y resolutiva, propuestas proyectuales de diseño que generen soluciones a problemáticas reales o posibles, teniendo en cuenta la integración de planteamientos culturales, artísticos e instrumentales.
CE4. Aplica metodologías de investigación adecuadas y variadas según el objeto de estudio, tanto en la gestión del conocimiento como en la experimentación y la producción formal que respondan a inquietudes académicas y profesionales.
CE8. Domina el uso de los códigos de comunicación estéticos y simbólicos, así como el lenguaje específico del diseño, con el fin de adecuar la intención comunicativa del proyecto propuesto a la percepción real del usuario.
CE9. Resuelve proyectos de diseño que aporten soluciones alternativas y propongan mejoras, atendiendo a condicionantes de funcionalidad y viabilidad, que permitan responder con antelación a problemáticas o situaciones de cambio, con una producción formal de nivel profesional.
CE10. Contribuye de forma efectiva en estructuras de cooperación y colaboración en el desarrollo de propuestas de actuación con capacidad de adaptación a diferentes formas de trabajo de equipos creativos.
CE11. Planifica y organiza eficientemente, los procesos de trabajo, propios o de equipo, de un proyecto de diseño, estructurando y priorizando las fases, tareas y responsabilidades, y, posteriormente evaluando los resultados obtenidos según los retos planteados.
Evaluación
Los resultados de aprendizaje serán evaluados a partir de 2 proyectos centrales y uno complementario (como mínimo), siguiendo el siguiente esquema porcentual:
- Proyecto 1: 30%
- Proyecto 2: 30%
- Suma de ejercicios complementarios (1, 2 o 3): 30%
- Participación: 10%
Profesorado
Mariona García
Diplomada en Magisterio. Estudios de Diseño Gráfico. Cultura visual
Frank María
Doctorando. Licenciado en Bellas Artes. Coordinador del itinerario de Diseño Audiovisual. Animación Stop Motion
Elisa Amann
Doctoranda. Diseño de Moda. Coordinadora del Máster en Diseño, Tecnología e Innovación en Moda
Pierino dal Pozzo
Licenciado en Arquitectura. Coordinador del itinerario de Diseño de Espacios/Interiores
Mireia P. Carbonell
Graduada en Diseño Gráfico. Comunicación. Storytelling
Nadia Speranza
Graduada en Diseño Gráfico Editorial. Metodología de investigación y análisis