Se promueve la participación activa para convertir al estudiante, desde el primer curso, en el actor principal de su proceso de aprendizaje puesto que el verdadero sentido del aprendizaje es aquel que desarrolla él mismo como parte de su proyecto.

Se trabaja con la alternancia entre situaciones de experimentación y de formación, tanto de las técnicas como de los fundamentos teóricos, que permitirán al estudiante apropiarse del saber, gestionar procesos de investigación, dominar las técnicas y habilidades específicas, así como generar los conceptos para dar respuestas adecuadas a las problemáticas de diseño a las que tendrá que hacer frente.

Se promueve la participación activa para convertir al estudiante en el actor principal de su proceso de aprendizaje

Se parte de la cultura del proyecto entendiendo que los procesos de trabajo son tan interesantes y enriquecedores como el resultado final. De esta manera, se fomenta el trabajo orientado a la búsqueda de soluciones, se estimula la curiosidad, se provocan situaciones de investigación y se practica el trabajo cooperativo como estrategias para el desarrollo integral de la personalidad del estudiante ante el trabajo. Se procura mantener grupos de trabajo (clases) con un número de alumnos reducido, hecho que nos permite tener una atención personalizada con cada uno de los estudiantes.

Se aplica un particular sistema de evaluación, en el que tanto el alumno como el profesor hacen la valoración del trabajo hecho, y en el que se tiene en cuenta no solamente el resultado final, sino también aspectos como el progreso individual, la consolidación de las capacidades y habilidades generales, la creatividad y la asistencia.

Queremos formar profesionales abiertos, no dogmáticos, participativos, éticamente correctos y responsables; personas cultas, interesadas por el entorno social donde se desarrollará su trabajo, y curiosas por conocer todos los aspectos de la cultura, la política y la economía.